• Рисунки На Тему Берегите Воду
• Берегите Воду 3 Класс

Тема проекта, ВОДА – самое удивительное вещество на Земле. Пополнение знаний по теме проекта. «Берегите воду», «Ручейки и озера». Самостоятельная творческая деятельность: раскраски, обводилки, штриховки,.

1. Что нарисовать на тему 'Берегите воду', какой рисунок, плакат (3 класс)? Я бы предложила.
2. Мастерим поделки и рисуем на тему «Береги природу». Раздел: Рукоделие. Поделки на тему «Береги природу», рисунки на тему «Экология природы» помогут детям привить любовь к родному краю, научиться использовать бросовый материал. Чтобы вес держался в пределах 50 кг добавляйте 1/2 ч.л. Содержание статьи: Поделки «Береги природу». Рисунки на тему «Экология природы». Поделки из мусора. Лист синего картона превратится в воду. Внизу нужно приклеить бисер, а из разноцветной бумаги вырезать подобие камушков. Осталось приклеить «рыбку» на синий картон, нарисовать пузырьки воздуха в воде. Поделка из природного материала. Для её создания понадобятся.

Тема занятия « Берегите воду!» (средняя группа) Образовательная область: ребенок и природа; интеграция: ребенок и общество, ЭМП, музыкальная деятельность, развитие речи. Программные задачи: уточнить знания детей о необходимости воды в жизни человека, животных, растений; закрепить знания о состояниях воды; познакомить с глобусом, понятием «пресная вода» и ее запасами; рассмотреть экологические проблемы и способы охраны воды; развивать речь, память, координацию движений; воспитывать бережное отношение к воде. Предварительная работа: заучивание стихотворений; отгадывание загадок; разучивание танцевальных движений; наблюдение на прогулке за различными состояниями воды, за растениями до и после дождя; наблюдения в уголке природы: за рыбками в аквариуме (замена воды), за цветами (полив); наблюдение за работой помощника воспитателя: мытье посуды, пола, протирание пыли; труд в уголке игрушек (мытье игрушек, стирка кукольной одежды). Материал: капли воды (большие и маленькие); загадки, глобус, карта Беларуси; стаканчики с водой и емкость для воды; рисунки «Источники загрязнения воды»; сказка « Жила-была река»; стихотворение А. Ерошина «Про рыбалку» с атрибутами для обыгрывания; стихотворения «Глобус», «Берегите, люди, воду!»; музыкальная запись потешки «Водичка-водичка», песни «С голубого ручейка», песни «Живи, родник, живи!»; раскраски «Капелька».

Ход занятия: Дети заходят в группу и приветствуют гостей: Все мы дружные ребята, Мы ребята-дошколята. Вас мы в гости пригласили, Чтобы нас вы похвалили. Пусть всем будет интересно, Увлекательно, полезно! В: Поудобней становитесь, Не вертитесь, не крутитесь.

Дети, ой, что утром было, Я же вам сказать забыла — Только в садик я зашла, Ко мне Капелька пришла (показывает грустную Капельку), Плачет бедная, грустит, А потом мне говорит: «Дети кран закрыть забыли, И все капельки уплыли!» И сказала я в ответ: «Нет, таких детей здесь нет! Воду попусту не льем, Мы водичку бережем!» Капелька заулыбалась (воспитатель показывает веселую капельку), И у нас в саду осталась. Ребята, давайте покажем нашей гостье-капельке, где живут в нашей группе ее сестрички, что они у нас делают и какую приносят пользу. А отмечать сестричек - капелек мы будем красивыми капельками из бумаги.

Становитесь друг за дружкой, превращаясь в ручеек, и потечем. Путешествие-поиск капелек по группе (Дети идут по группе делают остановки). У стола, на котором стоит графин с водой: - вода нужна, чтобы мы могли её попить (приклеивают капельку). Около моечной: - помощнику воспитателя надо много воды, чтобы мыть посуду, вытирать пыль, убирать в группе (приклеивают капельку). В туалетной комнате: - вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические требования (приклеивают капельку). В: А что произойдет, если мы не будем мыться? (станем грязными, от нас будет плохо пахнуть, заболеть можем).

Музыкальная пауза « Водичка-водичка» 4. В игровом уголке: - вода нужна, чтобы мыть грязные игрушки и стирать куклам одежду (приклеивают капельку). В уголке природы: возле растений. цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут, им нужна вода (приклеивают капельку).

Рисунки На Тему Берегите Воду

У аквариума: - рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать (приклеивают капельку). В: Ребята, а теперь давайте пересчитаем капельки, которые живут у нас в группе (все вместе пересчитывают капельки). Вот Капелька, сколько в нашей группе твоих сестричек живёт, которые приносят нам большую пользу. И мы обещаем с ребятами их беречь, и зря воду не тратить, расходовать её по назначению.

В: Дети, а вы любите играть в прятки? Наша водичка в природе тоже любит спрятаться. Давайте попробуем ее отыскать. Игра-загадка « Где спряталась вода?» А теперь давайте потанцуем и отыщем, где спряталась вода в песенке. Физкультурная минутка « С голубого ручейка » В: Посмотрите, что я вам сегодня принесла.

Так выглядит наша планета Земля из космоса. Голубым цветом на нем обозначены океаны, моря, реки и озера. Видите, как их много? Может не стоит беречь воду?

(ответы детей). Дело в том, что не всю воду животные и человек могут использовать. Ведь в океанах и морях вода на вкус соленая, в ней могут жить только морские животные и растения. А люди и животные суши нуждаются в пресной воде, которая, как говорят, не имеет вкуса, но на самом деле, когда вам хочется пить, она покажется вам самым вкусным напитком на Земле. Пресная вода находится в реках, озерах, ледниках. Давайте представим, что всю воду с нашей планеты мы вылили в стаканчики. Видите, как их много.

А теперь мы с вами возьмем и вернем всю соленую воду назад на нашу планету, оставим только пресную. Ее осталось очень мало. Но нам повезло. Наша Беларусь богата пресной водой, посмотрите на карту: как много у нас рек и озер, поэтому иногда нашу республику называют синеокой. Иметь много пресной воды – это, конечно, хорошо. Но мы должны ее еще не загрязнять.

Иначе у нас могут быть неприятности.( дети садятся на стульчики) Вот что однажды случилось: Обыгрывание стихотворения А. Ерошина « Про рыбалку » Мы ходили на рыбалку, Рыбок удили в пруду. Витя выловил мочалку, А Егор – сковороду.

Коля – корку мандаринки, Саша – старые ботинки, А Сабина и Сосо – От машины колесо. Мне попались две подмётки, Боре – банка от селёдки, А Серёжка на крючок Пакли выудил клочок. Целый день в пруду упрямо Рыбу мы удили зря.

Много выудили хлама, И ни разу – пескаря. Должен знать и помнить каждый: Если мусор сыпать в пруд, То в таком пруду однажды Рыбы попросту помрут. В: Но это еще не все неприятности, которые могут случиться. Послушайте сказку, которую рассказала мне капелька.

Чтение сказки « Жила-была река» Жила-была река. Сначала она была маленьким весёлым ручейком, который прятался среди высоких стройных елей и белоствольных берёз. И все говорили: какая вкусная, какая чистая вода в этом ручье.

Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так быстро, но была вкусной и прозрачной. Однажды река очутилась в городе. Люди обрадовались ей и попросили остаться в городе. Река согласилась. Калов дьюти 5 торрент.

Её заковали в каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки. Люди привыкли к реке и уже ни о чём её не просили, а делали всё, что им вздумается. Однажды на её берегах они построили завод, из труб которого в реку потекли грязные потоки. Потемнела река от печали, стала грязной и мутной. Никто уже не говорил: «Какая чистая, какая красивая река!», никто не гулял на её берегах. В ней мыли машины, стирали бельё.

Однажды по реке прошёл большой танкер, из которого в воду вылилось много нефти. Покрылась река чёрной плёнкой, стали её жители – растения и животные – задыхаться без воздуха. Совсем заболела река. «Нет, - думает, - не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мёртвой рекой». Позвала она на помощь своих жителей.

«Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш дом разрушили люди, и я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдём в другие края, подальше от неблагодарных людей».

Собрались речные жители, очистили свой дом от грязи, вылечили речку. И побежала она в край своего детства, туда, где росли ели и берёзы, где человек – редкий гость. А жители города на следующий день обнаружили, что остались они одни, без реки.

Не стало в домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов. Остановилась жизнь в городе. Тогда самый старый и мудрый горожанин сказал: «Я знаю, почему от нас ушла речка. Когда я был маленький, я купался в её чистой воде.

Она всегда была нам другом и помощником, а мы не ценили этого. Мы обидели речку и должны попросить у неё прощения». И пошли люди поклонились реке, попросили ее поскорее вернуться в город; рассказали, как им плохо без неё, пообещали заботиться о ней. Речка была добрая и не помнила зла. Вернулась она в город и стала помогать его жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки заводов, и даже вызвали специальных учёных следить за здоровьем и самочувствием реки.

В: Вам понравилась сказка? Наша капелька тоже рада, что побывала у нас в гостях. Давайте пообещаем ей, что будем беречь каждую ее сестричку, не будем загрязнять воду.

Чтение детьми стихотворений « Берегите, люди, воду!», « Глобус». Берегите, люди, воду! Ведь вода так всем нужна!

Берегите Воду 3 Класс

Вдруг погибнет вся природа? Жизнь несет с собой вода! Мусор в речку не бросайте, Рыбки в речке там живут! Нефть-заводы не сливайте, Чайки песен не споют! Зря не лейте с крана воду, Думайте о всем живом, Без питья воды немного Мы на свете проживем! Глобус Я обнял глобус – шар земной.

Один над сушей и водой. В руках моих материки Мне тихо шепчут: «Береги». В зеленой краске лес и дол.

Мне говорят: «Будь с нами добр». Не растопчи ты нас, не жги, Зимой и летом береги».

Журчит глубокая река, Свои лаская берега, И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги». И птиц, и рыб я слышу всех: «Тебя мы просим, человек. Ты обещай нам и не лги. Как старший брат нас береги».

Я обнял глобус – шар земной, И что-то сделалось со мной. И вдруг шепнул я: «Не солгу. Тебя, родной мой, сберегу» На память о нашей встрече капелька вам дарит раскраску своих сестричек. Повесьте их дома и берегите воду! Звучит песня « Живи, родник, живи!».

Представленная тема настолько актуальна, что в школах нужно обязательно проводить специальные уроки, где основной мыслью является бережное отношение в воде и всем источникам. На подобных занятиях не обойтись без ярких изображений, демонстрирующих отношение человека к природным и искусственным водоемам. Педагогам с помощью картинок потребуется задеть все самые лучшие чувства учеников, чтобы они и без иллюстраций по-настоящему понимали, как важно беречь источники, которые дают необходимую жизнь всему живому на нашей планете.